À propos de MySchoola
Nous concevons un logiciel pour celles et ceux qui font tourner la formation
MySchoola existe parce que les centres de formation par cours n’avaient que deux mauvaises options : un logiciel scolaire pensé pour l’année académique, ou une pile de tableurs. Nous construisons la troisième.
Notre mission
Rendre une gestion exemplaire accessible aux centres indépendants
Un centre de langues ou de formation est une véritable entreprise : des salles, des contrats, de la trésorerie et une réputation. Le marché du logiciel le traite pourtant comme un lycée en réduction, avec des années académiques rigides, des bulletins trimestriels et des tarifs pensés pour des institutions dotées d’un service informatique.
Nous avons construit MySchoola par l’autre bout : la séance. Une séance a une heure, une salle, un formateur, un groupe d’apprenants et un coût. Tout ce dont un centre a besoin — inscription, présence, facturation, rémunération, reporting — se construit proprement sur cette réalité.
Notre premier marché est le Maroc, où des milliers de centres de langues, organismes de formation et académies fonctionnent encore sur tableur. Le produit est conçu pour fonctionner partout où ce modèle s’applique : c’est pourquoi l’arabe, le français et l’anglais sont traités à égalité depuis le premier jour.
Le cours avant l’année scolaire
Programmes, niveaux, groupes et séances sont au cœur du modèle de données : entrées permanentes et forfaits deviennent des cas normaux.
L’arabe comme langue principale
Une interface entièrement inversée de droite à gauche, conçue en même temps que les versions française et anglaise, jamais ajoutée après coup.
Pensé pour de petites équipes
Aucun service informatique requis. Si l’accueil ne le maîtrise pas en une journée, nous considérons que c’est un problème de conception.
Notre méthode
Des décisions produit prises à côté du comptoir d’accueil
Nous concevons avec celles et ceux qui utiliseront MySchoola tous les jours : administratifs, coordinateurs, formateurs et dirigeants.
Nous partons de votre organisation
Avant d’écrire une fonctionnalité, nous cartographions la façon dont un centre inscrit, planifie et facture aujourd’hui, y compris ce qui se passe sur papier.
Nous optimisons les gestes répétés
Les écrans utilisés cinquante fois par jour reçoivent le plus d’attention. Gagner dix secondes là compte plus que n’importe quel tableau de bord.
Nous concevons en trois langues à la fois
Chaque écran est relu en arabe, en français et en anglais, pour qu’aucune langue ne devienne une expérience de second rang.
Vos données restent vos données
Autorisations claires, enregistrements exportables et aucun verrouillage caché. La confiance est une fonctionnalité, pas une page de politique.
Ce que nous croyons
Des principes que nous ne négocions pas
Voici les règles que nous appliquons quand un raccourci serait plus rapide, mais moins bon pour les centres qui utilisent MySchoola.
- La clarté avant le nombre de fonctions
- Un menu court que l’on comprend vaut mieux qu’un menu long qui exige une formation. Nous retirons aussi souvent que nous ajoutons.
- Une communication honnête
- Nous décrivons ce que le produit fait aujourd’hui, pas ce qu’une feuille de route promet. Aucun chiffre gonflé, aucune référence inventée.
- Le respect des réalités locales
- Paiements en espèces, échéances, cours du soir et statuts mixtes des formateurs sont la norme. Le logiciel ne doit pas les combattre.
- Un partenariat de long terme
- Un centre garde son logiciel pendant des années. Nous optimisons pour la cinquième année d’usage, pas pour la première démo.
Notre direction
Grandir avec les centres qui nous adoptent
Nos priorités sont dictées par les problèmes opérationnels que nos premiers centres nous remontent, dans cet ordre.
- 01
Le cœur opérationnel, bien fait
Inscriptions, cours, plannings, présences et facturation qui tiennent une rentrée complète sans contournement.
- 02
Plus de visibilité pour les dirigeants
De meilleures analyses de remplissage, de fidélisation et de rentabilité par cours, pour arrêter de décider à l’intuition.
- 03
Une ouverture internationale
Langues, devises et habitudes de paiement supplémentaires, pour qu’un centre puisse utiliser MySchoola dans son propre contexte.
Regardons votre centre ensemble
Nos meilleures conversations commencent par un vrai problème opérationnel. Apportez le vôtre en démo : nous vous dirons franchement si MySchoola le résout.